Les besoins fondamentaux des enfants.

Les besoins fondamentaux des enfants

Le non respect de ces besoins fondamentaux met en jeu la survie de l’individu et entraîne chez lui un ensemble de perturbation pouvant aller du simple mal-être aux troubles pathologique.

C’est par l’observation des attitudes et des comportements, par une approche individualisée faisant appel à l’écoute, la curiosité, l’intérêt que le professionnel tendra vers une connaissance vivante et dynamique de chaque enfant.

Besoins physiologiques :

Besoins fondamentaux pour que le jeune enfant se sente en sécurité et ainsi mieux s’épanouir. Lire la suite

Formation au « Centre Regain »

Formation au « Centre Regain »

Formation du C.N.F.T.P. (Centre National de la Formation Publique Territoriale)

organisé du 18 au 21 avril 2011 au « Centre Regain » à Sainte-Tulle (04) pour tous les agents de la filière sociale et animation, agent spécialisés des écoles, auxiliaires de puériculture (crèche).

L’enfance en danger : Sensibilisation à la violence faite aux enfants

Objectifs :

Savoir reconnaitre les symptômes physiques et psychiques de la maltraitance et les troubles associés chez l’enfant.

Se situer dans la dynamique partenariale et identifier les différents modes d’intervention.

Apprendre à entendre la parole de l’enfant et ses divers langages, savoir lui parler. Lire la suite

La maltraitance à travers la littérature et l’histoire.

La maltraitance à travers la littérature et l’histoire

Littérature :

Histoire :

La maltraitance en France est abordée de façon scientifique en :

  • 1967 : mauvais traitements physiques (syndrome de Silverman)
  • 1985 : Incestes et violences sexuelles
  • 1996 : Violences psychologiques

Définitions

O.D.A.S. (Observatoire National de l’Action Sociale décentralisée) :

« L’enfant maltraité est celui qui est victime de violence physique, cruauté mentale, abus sexuels, négligences lourdes ayant des conséquences graves sur son développement physique et psychologique » Lire la suite