Formation du C.N.F.T.P. (Centre National de la Formation Publique Territoriale)

organisé du 18 au 21 avril 2011 au « Centre Regain » à Sainte-Tulle (04) pour tous les agents de la filière sociale et animation, agent spécialisés des écoles, auxiliaires de puériculture (crèche).

L’enfance en danger : Sensibilisation à la violence faite aux enfants

Objectifs :

Savoir reconnaitre les symptômes physiques et psychiques de la maltraitance et les troubles associés chez l’enfant.

Se situer dans la dynamique partenariale et identifier les différents modes d’intervention.

Apprendre à entendre la parole de l’enfant et ses divers langages, savoir lui parler.

Trouver le juste équilibre entre secret professionnel et responsabilité individuelle.

Acquérir une méthodologie de communication au sein de l’équipe dans la structure et envers sa hiérarchie.

Reconnaitre les différents types de signalement et leur pertinence en fonction des situations.

Réfléchir autour de ses pratiques professionnelles.

Programme :

Les besoins psychologiques et éducatifs de l’enfant.

Définitions et type de maltraitance

• Rappel historique – définitions
• Distinction entre enfants maltraités, enfants en risque, enfants en danger.
• Les différentes formes de violence (Physique, Sexuelle, Psychologique, Négligences graves)

La maltraitance en France, statistiques

• Allô enfance maltraitée 119 SNATEM

Loi du 5 mars 2007 et protection de l’enfance : Que dit la loi ? Enjeux et limites

Les professionnels de l’enfance

Repérage et identification des situations de maltraitance.

Les symptômes révélateurs de la maltraitance chez le nourrisson, l’enfant et l’adolescent.

Définition du secret professionnel – Secret professionnel et maltraitance.

L’obligation de signalement, le signalement d’une situation d’enfant en danger, la protection judiciaire de l’enfant en danger.

Les droits de l’enfant à travers l’universalité du sujet (langue, religion, responsabilité, autorité…)

L’observation de l’écoute de l’enfant.

La communication avec l’enfant, les parents, l’équipe.

Etudes et analyse de situations de maltraitance – Analyse des pratiques professionnelles.

Méthodes et outils pédagogiques :

Les méthodes pédagogiques utilisées sont des méthodes participative et active, impliquant fortement le stagiaire, réflexion en groupe sur la notion de maltraitance et sur la définition donnée par le formateur, diffusion de films, documents, brainstorming sur la connaissance des différentes institutions, ainsi que de leur rôle et missions, débat sur le repérage et l’identification d’une situation de maltraitance, analyse de situations réelles sur la détection de la maltraitance, réflexion sur la conduite à tenir, mises en situation.

Vidéo projecteur pour diffusion du diaporama.

Jeux de communication.

Films : « Parce-que des solutions existent » – « chasse gardée »

Dépliant sur « Allô enfance maltraité » – Extrait des guides sur la loi du 5 mars 2007 sur support numérique – Supports de cours.

Formation dispensée par Natasha de la Société « Delta CGF »

Document tiré du support délivré par Natasha à la fin du stage.

Compte-rendu du stage « sensibilisation à la violence faite aux enfants » du 18 au 21 avril 2011 à Sainte-Tulle – Monique Noguera –