Les besoins fondamentaux des enfants.

Les besoins fondamentaux des enfants

Le non respect de ces besoins fondamentaux met en jeu la survie de l’individu et entraîne chez lui un ensemble de perturbation pouvant aller du simple mal-être aux troubles pathologique.

C’est par l’observation des attitudes et des comportements, par une approche individualisée faisant appel à l’écoute, la curiosité, l’intérêt que le professionnel tendra vers une connaissance vivante et dynamique de chaque enfant.

Besoins physiologiques :

Besoins fondamentaux pour que le jeune enfant se sente en sécurité et ainsi mieux s’épanouir.

  • Alimentation :

Se nourrir en quantité, en qualité, en nombre de repas suffisants et dans un lieu et une atmosphère satisfaisants.

  • Sommeil : Dormir en quantité et en qualité suffisante dans un lieu et une atmosphère satisfaisants.
  • Hygiène.
  • Rythme de vie :

Se reposer physiquement et mentalement, Etre seul, récupérer, se retrouver, imaginer.

  • Sécurité :

Du lieu

 

Besoins de stimulation et d’activité :

  • Stimulation sensorielle : Auditive, corporelle…….
  • Activité motrice
  • Activité ludique
  • Activité de découverte :

Jouer seul, imaginer, s’exprimer par tous les moyens que l’on sera en mesure de lui donner :

Vocal, verbal, pictural, graphique, sonore, corporel, affectif, caractériel…., créer avec son corps, ses mains, des outils, sa voix….

 

Besoins de contact ou besoin social :

  • Socialisation :

Rencontrer l’autre, les autres, adultes et enfants pour connaître, se mesurer, se comparer, faire…. Jouer à deux, en groupe, avec les adultes.

  • Autonomisation
  • Affirmation de soi.
  • Construction de la personnalité.
  • Tolérance
  • Acceptation des règles (plus tard)

 

Besoins affectifs :

  • Besoin d’amour des parents

  • Besoin de relations stables
  • Besoin d’attachement diversifié
  • Besoin de repère générationnels
  • Besoin de reconnaissance

Equilibre affectif pour pouvoir vivre normalement tout le reste : confiance, compréhension, amours réciproques, repères, implication de l’adulte.

 

 

Compte-rendu du stage « sensibilisation à la violence faite aux enfants » du 18 au 21 avril 2011 à Sainte-Tulle – Monique Noguera

 

 

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